Milano conta 766.744 nuclei familiari, ma quelli con almeno un minorenne sono diminuiti del 5,4% rispetto al 2022. \u00c8 uno dei dati presentati il 10 novembre 2026 durante il primo convegno del Forum Infanzia, la manifestazione promossa dal Comune di Milano per discutere come cambiano le generazioni, quali bisogni emergono nelle famiglie e quale ruolo possano assumere i servizi educativi nella citt\u00e0 dei prossimi anni.<\/p>\n
L’iniziativa, in programma dal 9 al 15 novembre, riunisce amministratori, insegnanti, educatori, universit\u00e0, associazioni e cittadini. Il tema scelto per l’edizione 2026 \u00e8 il dialogo tra le generazioni, affrontato attraverso sette giorni di convegni, seminari, laboratori e attivit\u00e0 distribuite in diversi luoghi della citt\u00e0.<\/p>\n
Presentato ufficialmente il 6 novembre, il Forum Infanzia a Milano<\/strong> nasce dalla collaborazione tra il Comune e il Coordinamento Pedagogico Territoriale (CPT), con l’obiettivo di approfondire le trasformazioni sociali e individuare nuove prospettive per le politiche educative.<\/p>\n Al centro del confronto c’\u00e8 una questione concreta: come organizzare una citt\u00e0 nella quale diminuisce il numero dei bambini pi\u00f9 piccoli, aumentano gli anziani e cambiano le esigenze di chi deve conciliare lavoro, responsabilit\u00e0 familiari ed educazione dei figli.<\/p>\n Il primo appuntamento pubblico, intitolato La citt\u00e0 delle generazioni. Dialogo tra demografia, educazione e politiche<\/em>, si \u00e8 svolto il 10 novembre a Palazzo Morando, in via Sant’Andrea 6.<\/p>\n Durante il convegno Silvia Castellanza, direttrice dell’Area Interoperabilit\u00e0 del Dato del Comune di Milano, ha presentato un’analisi della popolazione residente e della composizione dei nuclei familiari.<\/p>\n Alla fine del 2025 Milano contava 1.399.079 residenti, il 4,3% in pi\u00f9 rispetto al 2011. La crescita complessiva della popolazione nasconde tuttavia trasformazioni significative nella distribuzione per et\u00e0.<\/p>\n I bambini e ragazzi fino a 13 anni erano 142.721, mentre quelli tra 14 e 17 anni risultavano 49.177. Rispetto al 2011, la fascia tra 0 e 13 anni ha registrato una diminuzione dell’11,3%, mentre quella tra 14 e 17 anni \u00e8 aumentata del 23,9%.<\/p>\n Nello stesso periodo gli ultraottantenni sono cresciuti del 19,6%, arrivando a 116.213 residenti nel 2025.<\/p>\n Anche i dati sulle nascite confermano il cambiamento. Nel 2024 sono nati a Milano 9.147 bambini, il 20,8% in meno rispetto al 2011. Tra i nuovi nati, il 18,6% aveva entrambi i genitori con cittadinanza non italiana.<\/p>\n Il dato pi\u00f9 rilevante per le politiche familiari riguarda la diversa evoluzione dei nuclei residenti:<\/strong> mentre il loro numero complessivo \u00e8 aumentato dell’8,1% rispetto al 2011, le famiglie con minorenni sono scese a 125.165, con una contrazione del 5,4% rispetto al 2022.<\/p>\n Questi numeri non consentono, da soli, di stabilire perch\u00e9 le famiglie abbiano meno figli o quali siano le principali difficolt\u00e0 incontrate dai genitori. Offrono per\u00f2 una base per valutare la distribuzione dei servizi sul territorio e comprendere come possano cambiare le esigenze educative.<\/p>\n Una diminuzione dei bambini residenti, per esempio, non implica automaticamente una minore necessit\u00e0 di servizi per l’infanzia. Occorre considerare dove vivono le famiglie, quali strutture siano effettivamente accessibili e come si distribuisca la domanda nei diversi quartieri.<\/p>\n Il confronto avviato dal Forum Infanzia a Milano assume quindi una dimensione che riguarda anche la programmazione urbana e sociale, oltre all’organizzazione delle attivit\u00e0 scolastiche.<\/p>\n La presentazione del 6 novembre ha definito il carattere dell’edizione 2026: costruire un confronto tra persone di et\u00e0 differenti e tra le realt\u00e0 che partecipano quotidianamente alla crescita dei bambini.<\/p>\n La vicesindaca con delega all’Educazione Anna Scavuzzo ha descritto il Forum come un’occasione per ascoltare le generazioni presenti in citt\u00e0 e rafforzare il dibattito sul ruolo educativo di Milano.<\/p>\n Il programma coinvolge il sistema scolastico, i servizi comunali, gli enti del Terzo settore, le universit\u00e0 e le organizzazioni impegnate nelle attivit\u00e0 rivolte all’infanzia.<\/p>\n Il riferimento a un nuovo patto educativo e generazionale indica un percorso di confronto tra questi soggetti. Non corrisponde, allo stato degli atti pubblici esaminati, all’approvazione di un nuovo pacchetto di servizi comunali<\/strong>, n\u00e9 consente di anticipare l’apertura di strutture, l’introduzione di agevolazioni economiche o modifiche ai criteri di accesso ai nidi.<\/p>\n La distinzione \u00e8 sostanziale. Un convegno pu\u00f2 individuare problemi, raccogliere proposte e favorire collaborazioni; l’attivazione di un servizio pubblico richiede invece decisioni amministrative, risorse disponibili e procedure specifiche.<\/p>\n La discussione riguarda anche il sistema integrato di educazione e istruzione dalla nascita ai sei anni, composto da nidi, sezioni primavera e scuole dell’infanzia statali, comunali e paritarie.<\/p>\n Il Coordinamento Pedagogico Territoriale contribuisce a mettere in relazione queste realt\u00e0, favorendo il confronto professionale e la continuit\u00e0 dei percorsi educativi.<\/p>\n Per le famiglie, il tema della continuit\u00e0 \u00e8 particolarmente significativo. Il passaggio dal nido alla scuola dell’infanzia e successivamente alla scuola primaria comporta cambiamenti organizzativi, relazionali e pedagogici che richiedono collaborazione tra gli adulti coinvolti.<\/p>\n Il Forum offre uno spazio per discutere tali questioni senza confondere gli indirizzi educativi con le decisioni operative che spettano agli enti competenti.<\/p>\n Tra gli appuntamenti principali della settimana compare il convegno Il mestiere di educare. Competenze e professionalit\u00e0 in evoluzione<\/em>, previsto per l’11 novembre a Palazzo Morando.<\/p>\n Il confronto affronta i cambiamenti delle professioni educative, le norme che ne regolano l’esercizio, i modelli pedagogici e l’organizzazione dei servizi.<\/p>\n Si tratta di argomenti direttamente collegati alla qualit\u00e0 dell’esperienza dei bambini. La continuit\u00e0 del personale, la preparazione degli educatori, la collaborazione con le famiglie e la capacit\u00e0 di rispondere a bisogni differenti sono elementi che incidono sul funzionamento quotidiano delle strutture.<\/p>\n Il programma prevede interventi di studiosi e professionisti provenienti da diverse universit\u00e0, tra cui Milano-Bicocca, Universit\u00e0 Cattolica del Sacro Cuore e Universit\u00e0 di Bologna.<\/p>\n Le conclusioni della giornata sono affidate a Susanna Mantovani, Garante dei diritti per l’infanzia e l’adolescenza del Comune di Milano.<\/p>\n L’attenzione alle competenze professionali permette di affrontare anche una questione organizzativa: i servizi educativi devono garantire progetti pedagogici coerenti pur operando in una realt\u00e0 nella quale mutano le condizioni delle famiglie e le caratteristiche della popolazione.<\/p>\n Per questo la discussione non riguarda esclusivamente gli addetti ai lavori. La qualit\u00e0 dei servizi influisce sulla possibilit\u00e0 dei genitori di affidare i figli a contesti educativi stabili, organizzare gli impegni lavorativi e trovare interlocutori preparati durante le diverse fasi della crescita.<\/p>\n Il 12 novembre il Forum Infanzia a Milano amplia il confronto con il convegno internazionale No child left behind<\/em>, dedicato alle politiche di inclusione e alla Garanzia europea per l’infanzia.<\/p>\nI dati demografici che cambiano le priorit\u00e0 della citt\u00e0<\/h2>\n
Dal programma comunale al nuovo patto educativo<\/h2>\n
Educatori, insegnanti e qualit\u00e0 dei servizi<\/h2>\n
La dimensione europea e il contrasto alle disuguaglianze<\/h2>\n